» Страница 12

div>
 
 
 
Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

Организатор--учитель биологии Фролова Л.П.

Автор: admin от 25-06-2018, 22:03, посмотрело: 85

0

Организатор--учитель биологии Фролова Л.П.

Ресурсы: участники – ученики 8 класса , жюри- ученики 10 класса, зрители ученики 7,8 классов

Интеллектуальная игра

КВН

Здоровье – это богатство

 

 

 

Цели:

 

Развитие ответственного отношения к своему здоровью, здоровью окружающих, развивать коммуникативные способностиучащихся, вовлекая в выполнение заданий игры

 

Оборудование:

Выставка рисунков «мое здоровье», карточки с оценками, фломастеры, 2 листа ватмана, ручки, бумага, музыкальный центр, компьютер и ролик «Ералаш» «Минздрав предупреждает»

 

 

 

Ожидаемый результат:

ученики научатся раскованно вести себя на сцене, будут говорить выразительно, внятно, логично излагая свои мысли. Будут учиться работать в команде, поддерживать друг друга, раскроют свои скрытые таланты.

 

 

 

Модули: ИКТ, НП, ТиО, ОдО, ЛиУ, ВО.

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Организационный момент

Начало игры. Ведущие Кензин Тимур, Калашникова София.

Вступительное слово ведущего:

Уважаемые участники и гости!

Сегодня наша игра посвящена здоровью. Президент нашей страны Н.А. Назарбаев сказал, что «Невозможно представить себе процветающую страну без здоровых людей и здоровой природы». А значит, здоровье – не личное дело каждого, а здоровый человек приносит большую пользу обществу.

 

Девиз нашей игры – «Здоровье – та вершина, на которую каждый человек должен подняться сам».

Игра состоит из 5ти туров: представление команд, байга, «полиглот», творческий конкурс «наше здоровье», оратор.

Между турами муз. паузы.

Итоги подводят жюри ученики 10 класса в составе 3х человек.____Загорулькина Юлия, Есмурат Даурен, Калашникова София

А сейчас первый тур – представление команд, В него входит – название команды, девиз-эмблема, приветствие.

Тур оценивается по 5ти бальной шкале.

Итоги.

Итак, второй стремительный тур - «Байга» на скорость и сообразительность.

Правильный ответ 2 бала, наполовину 1 бал.

БАЙГА

1. Наука о сохранении и укреплении здоровья /гигиена/

2. Алкоголизм – злейший враг/здоровья/

3. Здоровье – основа /богатства/

4. Солнце, воздух и вода – наши лучшие/друзья/

5. Признаки болезни по - другому/симптомы/

6. Изящество в движении / грация/

7. Сухость во рту, пить хочется /жажда/

8. Страх и болезнь сокращают / жизнь/

9. Самая распространенная инфекционная болезнь /грипп/

10. Самолечение приносит вред/здоровью/

11. Вредные привычки человека/курение и алкоголь/

12. Ядовитое вещество табака/никотин/

13. ядовитое вещество алкоголя/ спирт/

14.Кто вино любит, тот сам себя/губит/

15. Человек, злоупотребляющий алкоголем /алкоголик/

16. Врач, лечащий от алкоголизма/нарколог/

17. Курящий анашу, употребляющий насвай/наркоман/

18. В состав насвая входит/известь и куриный помет/

19. Лечебное питание называется /диета/

20. Место, где человек отдыхает и поправляет свое здоровье/санаторий/

Жюри подсчитывает балы команд. Победила команда ______________

2 тур «Полиглот» - на знание языков. Президент нашей страны считает, что каждый житель Казахстана, для того чтобы свободно ориентироваться в окружающем нас мире, должен владеть не менее чем 3мя языками - казахским, русским и английским.

Сейчас мы испытаем наши команды. Мы будем зачитывать пословицу, а закончить её надо будет словом на 3х языках.

Жюри за правильный ответ дает 3 бала, 2 бала и 1 бал в зависимости от названных слов.

ПОЛИГЛОТ

1. Чистота – залог ……… /здоровья, денсаулык,

2. Здоровье – основа ………. /богатства, байлык,

3. Не спрашивай здоровье, а гляди в……… /лицо,бет,

4. В здоровом теле – здоровый ……… /дух, рух,

5. Пока не выйдет пот – не уйдет …/болезнь, ауру,

6. Дерево украшают листья, а человека …….. /одежда, ки1м,

7. Здоровье не купишь, никто не продаст, его береги как /сердце, …., ……

как/глаз ……………………..

8. Познай себя и ты познаешь весь ………. /мир,

9. Человек часто сам себе……………/враг,

10. Заботься о здоровье сегодня, чтобы быть здоровым…./завтра,

А пока жюри подводит итоги послушаем Стихотворение

«Здравствуйте» в исполнении представителя команды поддержки. За отличное чтение 2б, среднее1б, плохое чтение 0б и отсутствие чтеца -2б. Оценивают зрители аплодисментами. (бурные-2б, жидкие- 1б отсутствие-нет)

Итоги тура «Полиглот»__________

3 туртворческий - Наше здоровье. Для этого тура командам понадобится лист ватмана и фломастеры. За 5 минут команды должны нарисовать сан. бюллетень о вреде алкоголя одна команда и о вреде курения вторая. Тур оценивается по 5ти бальной шкале. Сюда добавляются балы за рисунки о здоровье, выполненные заранее каждой командой. По 1 балу за красивый рисунок, 0б за отсутствие или некачественный рисунок.

А пока команды создают шедевры, мы послушаем песню « О курении».

Итоги Творческого тура и общая оценка за 3 тура.

А сейчас – конкурс капитанов, который называется «Оратор». Вы знаете, что сентябрь и октябрь объявлены в нашем селе месяцами чистоты. Аким села призывает всех сельчан принять активное участие в его благоустройстве и поддерживать чистоту постоянно.

Представьте себе, что вы – Акимы нашего села. Вам нужно за 5 минут подготовить речь, в которой вы аргументировано, убедительно и доходчиво призываете всех принять активное участие в 2х месячнике чистоты.

Конкурс оценивается по 5ти бальной шкале.

Пока капитаны готовятся - ролик «Ералаш» «Минздрав предупреждает»

Конкурс капитанов и оценка жюри. Общая оценка. Объявление победителей.

Вручение грамот командам участникам.

Пожелание всем здоровья. Игра окончена

Рефлексия:беседа со зрителями, какая из команд была лучшей «2 звезды 1 пожелание»

 

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Конкурс команд приветствие –5б

1 задание

1 вопрос 1 ответ --- поочередно каждая команда. Если отвечает другая команда ей добавляется бал. Нарушение дисциплины минус1 бал. Максимально 10б.

2 задание. Вопросы задаются поочереди каждой команде. Если названы все 3 слова верно-3 бала. Максимально 15б.

За каждое выскажет другая команда – добавляется бал. Нарушение порядка или дисциплины минус 1 бал.

задание Зрительское. Стих. Выразительное чтение на память 3 б,

выразительное чтение по бумажке -2 бала,

плохое чтение по бумажке 1 бал и отсутствие чтеца-минус 3 бала.

3 задание. Творческое задание плакат –5 балов максимально.

Сюда добавляются балы за рисунки о здоровье, выполненные заранее каждой командой. По 1 балу за красивый рисунок, 0б за отсутствие или некачественный рисунок.

4 задание—Оратор. 5 балов максимально.

Подведение итогов.

Приложение


ЗДРАВСТВУЙТЕ!
Я скажу вам сегодня, здравствуйте!
Это, значит, желаю всем,
Чтобы жили вы в добром здравии,
Чтобы не было в жизни проблем.
Чтобы ваше душа и тело
Не болели от долгих лет,
Чтобы были семья и дело
И в судьбе оставался след.

Я скажу вам сегодня, здравствуйте!
Это, значит, желаю всем,
И добра, и любви и здравия,
Чтобы было общаться с кем.
В жизни радость родным дарите,
Счастья в мире желайте всем,
Чаще «здравствуйте» говорите,
И не будет у вас проблем. Сергей Кормин

 

 

Здравствуйте

Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте!

Доброго здоровья люди вам.

Каждый день и час желаю – здравствуйте!

Я для вас тепло души отдам.

 

Солнца луч пусть дарит вам здоровье,

Летний дождик силой напоит.

Матушка – Земля пусть хлебом – солью

За труды вас щедро наградит.

 

Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте!

Всем родным, знакомым и друзьям.

Будьте счастливы, и просто, здравствуйте,

Мира, радости и процветанья вам!

Татьяна Лаврова


Самоанализ внеклассногомероприятия КВН «Здоровье – это богатство».

 

Внеклассное мероприятие задумано для учеников 6,7,8 классов и имеет своей целью развитие творческого потенциала детей, привитие интереса к предмету биология, применение полученных ранее знаний в своей практике.

В мероприятии я использовала модули ИКТ, НП, ТиО, ОдО, ЛиУ, ВО.

Мероприятие проводилось среди команд, участниками которых были ученики двух восьмых классов. В команде были как ребята увлекающиеся биологией, так и слабоуспевающие. Ученики 6,7,8 классов были болельщиками. Ученики 10 класса были членами жюри. Ведущими также были ученики 10 класса

Мероприятие прошло по плану, ребята были подготовлены, отвечали на вопросы, подобранные соответственно их возрасту, применяли имеющиеся у них знания, отвечая на разноплановые вопросы, рисовали сан.бюллетень, читали стихи, писали эссе и выступали перед своими одноклассниками и другими учениками. Зрители активно «болели» за свои команды, поддерживали их криками «Молодцы» и «Ура». В перерывах между подсчетами балов ученики 8х классов Башкирова Софья и Колканбай М читали стихи, особенно хорошо читала Башкирова С. К месту был показан ролик «Ералаш» «Минздрав предупреждает» о вреде курения.

В конце игры обе команды получили грамоты за победу и за участие. Затем была проведена рефлексия со зрителями, желающие высказали свое отношение к игре, и сказали пожелание каждой команде. («2 звезды 1 пожелание»)

Считаю, что поставленные целия достигла, ребятам было интересно, они были довольны.


 




 


Категория: Жаратылыстану пәндері кафедрасы

 

Анализ деятельности учителя химии Рыскуловой Майры Рыспековны за 2017–2018 учебный год.

Автор: admin от 25-06-2018, 03:07, посмотрело: 130

1

Анализ деятельности учителя химии Рыскуловой Майры Рыспековны за 2017–2018 учебный год.

Тема самообразования: Оценивание, исследование и мониторинг развития познавательной деятельности учащихся на уроках химии

ЦЕЛЬ: - Повышение качества преподавания химии посредством формирования у школьников познавательного интереса к предмету

Задачи:

1. Разработка и внедрение в образовательный процесс различных видов оценивания

2.Исследование и мониторинг учебных достижений учащихся

3. Анализ уровня различных интеллектуальных умений, используя технологию полного усвоения

4.Выявить степень формирования ЗУН ,осуществить дифференцированный индивидуальный подход, помощь ученику

5.Формировать у учащихся чувство успеха при изучении химии

6.Проводитьмониторинги результатов применяемой педагогической технологии, повышение своего методического уровня и профессионального мастерства.

 

Реализация выдвинутых задач педагогической деятельности за 2017-2018 учебный год проходила через:

1.Целенаправленную работу с учащимся на уроках химии и естествознания во внеурочное время с использованием всех возможностей химии демонстрационные опыты, решение экспериментальных задач, лабораторные опыты, решение задач, творческие работы исследовательского характера;

2.Использование индивидуального и дифференцированного подходов в обучении химии и естествознания

3.Повышение профессиональной компетентности при работе с темой самообразованию, знакомстве с современными педагогическими технологиями;

Ставя перед собой педагогические задачи при обучении химии ,я стараюсь всегда ориентироваться на конечный результат образовательного процесса. В своей работе ориентируюсь на следующие концептуальные установки:

  • Базовый уровень химических знаний должен быть доступен всем,
  • Деятельностный подход в обучении химии,
  • При выполнении любого вида деятельности при обучении химии ученик должен испытать успех,
  • Обучение на достаточном уровне сложности при понятном и доступном изложении,
  • Постоянное отслеживание результатов обученности и сформированности химических знаний и умений (мониторинг).

При планировании уроков я обязательно уделяю серьезное внимание положительной мотивации учащихся на учение, которая является средством вывода учащихся на необходимый уровень самоорганизации, саморазвития и самоконтроля. Но эффективность учебного процесса зависит и от познавательного интереса к химии, который я, как учитель, стараюсь развивать на каждом уроке, организовывая ход урока таким образом, чтобы ученик знал, в чем должен заключаться его собственный конечный результат обучения на данном уроке, и видел, как его можно достичь.

Деятельностный подход в обучении химии я рассматриваю как средство развития личности учащихся, т.к. развитие личности происходит только в ее собственной деятельности.

Поэтому,основная цель, которую я ставлю перед собой на каждом уроке – это развитие творческих способностей учащихся. Достижение этой цели позволяет мне решить многие задачи обучения: обеспечить прочные и осознанные знания изучаемого материала, подготовить учащихся к активному участию в производственной деятельности, умению самостоятельно пополнять знания. Активизация учебно-познавательной деятельности обеспечивает поэтапный переход от управления активностью школьника к активизации своей деятельности самим школьником.

Применяя на уроке те или иные методы активизации познавательной деятельности, учащихся стараюсь всегда учитывать уже имеющийся уровень познавательных способностей учащихся. Поэтому, при конструировании урока, стараюсь четко продумывать как свою собственную деятельность, так и деятельность учащихся, развивать на каждом этапе урока творческое мышление учащихся. Основные черты творческого мышления, которые я хочу развить у учащихся в ходе своей профессиональной деятельности: развитость логического мышления, обширность знаний, критичность мышления, быстрота актуализации нужных знаний.

Развитие творческого мышления и творческих способностей учащихся напрямую зависит от познавательного интереса учащихся к предмету. Под познавательным интересом к предмету понимается избирательная направленность психических процессов человека на объекты и явления окружающего мира, при которой наблюдается стремление личности заниматься именно данной областью. Интерес – мощный побудитель активности личности, под его влиянием все психические процессы протекают особенно интенсивно и напряженно, а деятельность становится увлекательной и продуктивной.

В системе работы по предметам накоплен собственный методический пакет контрольно- измерительных материалов. Наиболее востребованной и методически обоснованной системой контроля результатов учебно-познавательной деятельности учащихся является педагогическое тестирование.

В своей работе успешно применяю технологию каллобаративного обучения, цель которой усвоение знаний, умений с эмоционально - психологическим настроем ученика. Изменяется роль учителя в обучении: он в большей степени становится не передатчиком знаний, а партнером в обучении. Учитель, руководитель исследовательской работы, включен в исследование поставленной проблемы на равных условиях с учеником и одновременно обучает его методике проведения эксперимента. Это дает возможность мне более широко проявить творческие способности не только в педагогическом проектировании, но и в роли исследователя, так как невозможно передать опыт той деятельности, которую не освоил сам.

На уроках я применяю мультимедийное оборудование, интернет-ресурсы (сайты по химии,). Это позволило мне повысить интерес школьников к моим предметам, повысилось качество знаний.

 

Успехи в реализации данной темы :

1.1. Качество освоения учебных программ.

Класс

Кол-во

«5»

«4»

«3»

«2»

Качество знаний

Успеваемость

5

38

4

18

16

 

58

100

7

45

1

26

18

 

60

100

8

48

1

26

21

 

56

100

9

59

2

29

28

 

52

100

10

18

4

11

3

 

83

100

11

20

3

17

 

 

100

100

 

228

15

127

86

 

62

100

 

Классы с самым низким уровнем обученности по предмету (объяснить причины) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классы с самым высоким уровнем обученности по предмету: 11Б,9В, 8В,5 гр

Классы с самым низким уровнем обученности по предмету : 5Д,8Г,9Д,7 Д

 

Качество успеваемости в 8,9 –ых классах понизилось, в связи с тем, что материал усложнился, учащимся необходимо знания применять на практике: уметь составлять формулы по валентности, уравнивать, решать задачи не только по формулам, но и по химическим уравнениям, обратить внимание учащихся на данные темы и вопросы, вызывающие затруднение. Больше решать практических заданий и задач. А также классы- 7Д,8Г,9Д -имеют низкую мотивацию к учебному процессу.

 

Вклад в развитие мотивации и потребностей в обучении.

Вклад в мотивационно-потребностное развитие можно проанализировать по следующим показателям:

1.Отношение к учебной деятельности выявляю в процессе анкетирования, социологических опросов и бесед.

2.Учащиеся активно посещают факультативные занятия, участвуют в викторинах и дистанционных олимпиадах

Воспитание позитивного отношения обучающихся к общечеловеческим ценностям посредством содержания, форм и методов воспитательной работы. Создание условий для формирования их социальной компетентности.

Для воспитания позитивного отношения обучающихся к общечеловеческим ценностям посредством содержания, и форм и методов воспитательной работы проводились тематические классные часы, беседы, экскурсии.

1.2. Результативность участия в олимпиадах.

Классы

Результат участия в олимпиадах уровня

 

Районного

Областного

Респуб.

Междунар

Результат

 

8

1

I место

9

8

II место

10

1 ( II)

5 ( I )

4

I место

11

1 (II)

3

I место

 

Наличие системы внеклассной работы по предмету

Внеклассная работа по предмету систематически ведётся. Программа внеклассной работы по предмету направлена на то, чтобы у учащихся повысился интерес к предмету, расширился кругозор. Учащиеся активно принимают участия в практических и лабораторных работах по химии во внеурочное время. Учащиеся сами разрабатывают викторины, тематические классные часы, конкурсы.

2.1. Вовлечение учащихся в подготовку и проведение мероприятий предметной декады и иных мероприятий мотивационной направленности.

Класс

Количество учащихся, вовлеченных в мероприятия предметной декады и др. мероприятия

Общее количество учащихся

%

8 класс

Пираты химического моря – Внеклассное мероприятие-предметная декада

15

100

9 класс

18

100

Профессиональный рост педагога

Участвую в конкурсах методических разработок (интегрированных уроков), в проведении открытых уроков для учителей школ, в мастер класса. Разрабатываю открытые уроки по семи модулям и обобщаю свой опыт на интернет сайтах республиканского и международного уровня.

Вид публикации

Библиографическое описание опубликованного материала (название работы, место издания, название издательства, год)

1

Творческий отчет

Новые подходы в организации процесса обучения на уроках химии –Серия 1584 № св 110 от 18.03.2018-http:// filolog.org

2

Авторский материал

Функциональная грамотность на уроках химии - март 2018г Казахстанско-Российское сообщество учителей) -http:// filolog.org

 

 

 

 

 

Самообразование.

Я постоянно работаю над повышением уровня профессиональной компетенции: много занимаюсь методическим, психологическим самообразованием, регулярно принимаю участие в работе ШМО, выступаю на педагогических советах, педагогических, семинарах, круглых столах, собеседованиях.

Название конкурса

Уровень конкурса

Результат участия

Подтверждающие материалы (диплом, грамота)

1

Дистанционная олимпиада « Казакстан Устазы»

республиканский

I степени

Диплом №117317март 2018г

2

Дистанционная олимпиада

1 Международная по химии

I место

Март 2018г № 001 http:// filolog.org

 

 

Пути преодоления пробелов в знаниях учащихся:

1.Систематизировать работу с учащимися над повышением качества знаний через вовлечение в проектную и исследовательскую деятельность по предмету химия

2.Систематически проводить химические диктанты

3.Продумать работу со слабоуспевающими учащимися через новые подходы в обучении.

Задачи на 2018-2019 учебный год:

  • Продолжать внедрять в педагогическую деятельность элементы исследовательской работы для повышения качества образования и интереса к химии
  • Использовать эффективные современные педагогические технологии.
  • Развивать мотивацию учащихся к предметам, учебной деятельности.
  • Развивать коммуникативную культуру учащихся.
  • Продолжить работу по повышению своего профессионального мастерства

Планируемый результат:

  • повышение качества результата образованности учащихся;
  • повышение познавательного интереса к предмету;
  • освоение педагогических технологий (проектный метод, модульное обучение);

- дальнейшее развитие интеллектуальной и исследовательской культуры учащихся по химии умения самостоятельно приобретать и применять знания.

 

 

 

__________________________

/подпись /

 

 

 

 

 

Категория: Жаратылыстану пәндері кафедрасы

 

Жаңа жыл құтты болсын!!!

Автор: admin от 18-12-2017, 21:05, посмотрело: 253

3
 
Сізді Жаңа 2018 жылыңызбен шын жүректен құттықтаймыз. Баршамыз жаңа 2018 жылмен бірге ізгі жаңалықтардың келуін күтеміз. Келер жаңа 2018 жылСіздің барлық істеріңіз бен бастамаларыңызға ақ жол ашып, мол табыстар ала келсін, жетістіктерге толы болсын. Сізге зор денсаулық, қуаныш пен шаттыққа толы ұзақ ғұмыр, отбасыңызға бақ-береке, ашық аспан, шуақты күндер тілейміз.
 

Категория: Құттықтаймыз!!!

 

Тәуелсіздік күні

Автор: admin от 16-12-2017, 20:51, посмотрело: 1773

226

Баршаңызды Ұлы дала елінің ұлық мерекесі –

Тәуелсіздік күнімен шын жүректен

құттықтаймын!

Біз бүгін азаттықтың екінші мүшеліне, 26 жылдығына аяқ бастық. Әрбір елдің жылнамасында оның жаңа тарихының бастауы болған тағдыршешті таңдар болады. Біз үшін жаңа дәуірдің арайлы таңы 1991 жылы 16 желтоқсанда атты. Сол күні әлем көгінде «Қазақстан Республикасы» атты жаңа жұлдыз жарқырай туды. Тұтас дәуірлердің куәсі болған халқымыз сан ғасырлық бұралаң әрі қиын жолмен жүріп өтті. Адам баласы сияқты, мемлекет те өмірінде екі ғұмырлық босағаны аттайды. Біріншісі – жарық дүниенің есігін ашу, екіншісі – ересек өмірдің табалдырығын басу. Екеуі де – қайталанбас, қастерлі мезеттер. Бұл – Әбу Насыр әл-Фарабидің айтып кеткен орамды сөзі, өнегелі өсиеті.

 

Категория: Жаңалық

 

"Школа в инновационном режиме"

Автор: admin от 19-11-2017, 23:49, посмотрело: 310

5
"Школа в инновационном  режиме"
 Школа-гимназия №1 имени Динмухамеда Конаева -  стала обладателем статуса "Школа в инновационном режиме" и бесспорно заняла позицию инновационного лидера и вошла в тройку самых успешных образовательных учреждений области. Сертификат на сумму 500,000 тенге директору Суджате Саргаскаевой вручил аким области Карим Кокрекбаев на областной августовской конференции работников образования, прошедшей в  городе Тараз.
Сегодня главная цель многочисленного педколлектива лучшей школы района - соответствие современным стандартам обучения.
 

"Школа в инновационном  режиме"

 

"Школа в инновационном  режиме"

 

"Школа в инновационном  режиме"

 



Категория: Жалпы мәлімет

 

"БАҚЫТ НҰРЫ БАЛАҒА"

Автор: admin от 25-10-2017, 00:00, посмотрело: 6723

3307
"БАҚЫТ НҰРЫ БАЛАҒА"

 

 

25 қазан күні №1 Дінмұхамед Қонаев атындағы мектеп – гимназиясында қамқоршылар күніне және мүгедектер күніне орай «Бақыт нұры балаға!» атты мерекелік іс – шара өткізілді. Құрметті қонақ және әділ – қазы алқалары ретінде қамқоршы аналар мен апалар шақырылды. Атап айтатын болсақ олар: Сакиева Айсулу Муслимовна, Хусаинова Галия Галиуловна, Рейнгард Елена Александровна, Жусанбаева Гульжан. Келесі кезекте мектеп –гимназия директоры С.Саргаскаева ата-аналарды және оқушыларды қамқоршылар күнімен және мүгедектер күнімен құттықтады.

Мерекелік іс –шара 2 кезеңнен тұрды. Бірінші кезеңде, үйден оқытылатын оқушылар арасында сурет байқауы өтті. Қатысушыларды марапаттау рәсімінде келесі номинациялар бойынша марапатталынды:«Ең жас суретші» номинациясы бойынша 1б сынып оқушысы Қабыл Нұрайым, «Ең жарқын сурет» номинациясы бойынша Маратова Жансая, «Ең креативті сурет» номинациясы бойынша Жәнібек Мәриям, «Ең ерекше сурет» номинациясы бойынша Сағындық Азалия,«Алтын қолды шебер» номинациясы бойынша Хасанова Малика, «Ең әдемі сурет»номинациясы бойынша Перятинская Жанна.

Екінші кезеңде 8-сыныптар арасында спорттық сайыс өткізілді. Марапаттау рәсімінде ең үздік топ басшылар  құрмет грамотасымен қамқоршы, мейірімді әже Хусаинова Галия Галиуловна марапаттады.


 

 

 

 


 

 


 

 

 

 

 

 



 

 


 


 

Категория: Мерекелік іс-шаралар

 

"Ғұмырдария" балалар мен жасөспірімдер арсындағы ән-би және өнер байқауы

Автор: admin от 4-10-2017, 14:55, посмотрело: 518

3

№ 1 Дінмұхамед Қонаев атындағы мектеп гимназиясының оқушылары Республикалық «Ғұмырдария» балалар және жасөспірімдер арасындағы ән - би және өнер байқауында мектебіміздің намысын қорғап, жүлделі орындарға ие болды. Байқауға оқушыларды дайындаған жетекшілері «Алғыс хатпен» марапатталды.

 

 

Оқушының аты- жөні

Орны

Жетекшісі

«Шаттық» вокал тобы

 

Қозыбай Шұғыла

 

Гаджиева Аделия

 

Мырзахан Мәди

 

Жақсымбай Айғаным

 

Раимбек Жалғас

І дәрежелі диплом

ІІІ дәрежелі диплом

ІІ дәрежелі диплом

І дәрежелі диплом

ІІІ дәрежелі диплом

ІІ дәрежелі диплом

Карабаева Шолпан

Чазымов Исмихан

Мамедова Эллина

Хасанова Карина

 

І дәрежелі диплом

ІІ дәрежелі диплом

ІІІ дәрежелі диплом

Фастова Ирина

«Балауса» би тобы

І дәрежелі диплом

Пернебаева Жадыра

Абдраимов Мұсажан

І дәрежелі диплом

Шолпанкулова Эльмира

Янцен Ангелина

Примакина Анастасия

Абишева Диана

 

 

І дәрежелі диплом

І дәрежелі диплом

ІІ дәрежелі диплом

Шакирова Жанар

Яковлева Любовь

ІІ дәрежелі диплом

Қошаметова Жанна


 

Категория: Оқушылар жетістіктері

 

Ғылыми-зерттеу жұмыстар

Автор: admin от 24-04-2017, 03:42, посмотрело: 371

4

Мектеп мұғалімдері ғылыми-зерттеу жұмыстарына белсене атсалысады

 

Категория: ---

 
Назад Вперед
бесплатно скачать фильмы без регистрации и скачать DataLife Engine